康复治疗学（本科）

2017年康复治疗专业开始筹建，于2018年正式开启招生工作。现有四届学生，本科及专升本学生共计300余人。康复系一直以我校对应用型大学学生“技能+应用”型的培养目标为准则，以培养创新型、应用型、技能型人才为宗旨，大力开展“康学结合”、“校院结合”，建立了康养一体化的人才培养模式，先后西安儿童医院、西安国际医学中心医院、西安市高新医院、榆林市高新医院、延安大学附属医院、汉中市中心医院等知名医院形成了实习和就业合作关系。

一、康复治疗系开设特色课程与特色体系

1．“康养核心技术一体化”的专业课程体系

康复治疗技术为康养产业的核心技术，本专业经过几年的实践发展，“康养核心技术一体化”的专业课程体系正在形成。以康复功能评定技能、物理治疗技能、作业治疗技能、语言治疗技能的现代康复技术为核心，康复系尝试和探索了 “康养核心技术一体化”专业建设解决方案，取得了良好的效果。四个一体化即：“康养核心技术与课程设置一体化”、“康养核心技术与教学环境一体化”、“康养核心技术与顶岗实习一体化”和“康养核心技术与职业资格一体化”，将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来。

2．以“技能+应用”为培养目标的线上线下结合的教学平台

以康复专业实训室为代表的完善先进的实验实训设备为完成实验（实训）教学、职业技能培训、职业技能鉴定等打下坚实的基础，以线上专业课程教学平台为补充，为 “康学结合”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识。通过这种先进的教学平台，将理论与实践更加紧密地融合，培养学生的专业能力，提高专业技能水平。

学院着力引进有行业技术、管理背景的教师；鼓励推动教师积极开展与康复机构联合攻关、到康复机构现场“备课”。鼓励教师结合自身实践，在大纲制定、教案编制以及课堂教学各环节渗透康复治疗实务，帮助学生更好地了解行业应用现状，调动学习积极性、主动性。

3．“专业导师制”助力学生专业、人格全方位健康成长

将学院建立的“导师制”理念融入专业教育中。充分体现了以学生为中心的办学理念；在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。每个班级配备一个专业指导教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。通过推行专业导师制不仅有助于学生专业方面的学习，也有助于学生人格方面的发展。

二、重视师资队伍、学生实训和专业设施方面建设

1、精诚的师资力量

康复系一直以来就以建设一支“业务精湛、精诚团结、爱生爱校、无私奉献”的教师团队为目标，以专业带头人与专业教师队伍建设为核心，建立了一支具有相当实践教学能力和科研能力、兼具学生的专业和心灵导师职能、适应经济和社会发展新需要的“双师型”师资队伍。坚持教书育人、以学生为中心、以教师为主导的教育理念，在教学与研究实践中，注重提高个人业务能力和综合素质，不断在教学方法、理论研究以及学生全面健康成长方面进行改革创新，在长期的教育教学过程中形成了“治学作风严谨、教学态度严肃、学生工作精细”的优良传统，在学校的教学、科研工作中发挥着重要的作用。

2、优良的实验实训设施

本专业拥有比较现代化的康复类实验设备与实训基地。能够完成实验（实训）教学、技能培训、师资培训等任务。为“康学交替”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识，提高专业技能水平。

3、雄厚的资金、优越的地域

学校重视康复治疗学专业的发展，为专业建设提供了雄厚的资金支持，使课堂教学和实践教学有了坚实的保障，目前本专业已建成的专项实验室累计投资超过1000万元。

陕西省作为我国衔接东西部的康养大省，这里是我国最具活力的康养产业基地，国家、陕西省及西安市三级政府都明确提出依托原有医疗行业优势，重点发展康养产业，必将助推康复医学的发展以及传统医疗行业升级，这些必然对康复治疗类人才保持持续旺盛需求，也会为该专业发展带来难得的历史机遇。

三、积极组织师生参与社会实践与志愿服务

在确保完成各年级教学任务的情况下，结合专业特色及社会需要，积极组织师生参与社会实践与志愿活动。定期组织学生去医院、社区服务中心等见习、实训，增强了学生自身实践技能与专业知识能力；同时师生积极参与义诊等志愿活动。通过各种实践活动，充分将学生在课堂所学利用到实践操作与治疗当中，提升自身专业技术能力并服务社会，提升自身人生价值。

四、将康复治疗专业的社会现状与教学培养目标结合

现代“功能医学”的健康是指一种功能状态，体现个人作为客体和社会成员完成全部生活的能力。他把功能作为判断健康的主要因素。功能分为身体功能和结构、活动、参与三个方面，当三者均正常时为健康状态。相反，当身体功能和结构受损伤和（或）活动受限和（或）参与受局限时为残疾。

康养专业群属于新兴的配合“健康中国2030规划纲要”所倡导的康养产业对应的专业人才培养集群，对应的除了传统的医疗行业外，还包括健康服务业、医工结合、医体结合等传统医疗以外的新兴岗位。需求侧的变化，必然造成供给侧改革。

由于需求侧变化巨大，康养产业发展速度飞快，而医学类院校专业调整不能及时与康养产业群契合对接，造成人才培养与社会需求严重错位。康养产业属于新兴产业，是围绕健康、面向全民的产业。虽然从名称上由原“医疗行业”转换为“康养产业”，但是，其内涵和内容的转变任重而道远。

鉴于以上种种因素，西安翻译学院康复治疗学专业定位于基于“功能医学”的“新医科”的“康养”人才培养目标定位，该专业培养的是掌握治疗康养产业中疾病或亚健康状态人群出现的功能障碍即身体功能和结构受损伤和（或）活动受限和（或）参与受局限时的治疗技术，具体来说，康复治疗学专业培养的是康复治疗师，可以在康复医院、综合医院的康复医学科、各类各级康复中心等机构从事康复治疗工作的康复治疗师。